Wir wissen nicht: Welche Inhalte werden abgefragt? Worauf kommt es wirklich an? Wer korrigiert unsere Prüfungen? Nach welchen Kriterien wird korrigiert? Was tun wir, wenn wir das Staatsexamen nicht bestehen? Welche Möglichkeiten bleiben uns, wenn wir das Staatsexamen nicht bestehen? An wen können wir uns wenden, wenn wir nicht bestehen?

Nach dem Staatsexamen haben viele von uns das Gefühl, dass uns das Studium gar nichts gebracht hat. Vielleicht haben wir nicht verstanden, worauf uns das Studium vorbereiten sollte. Vielleicht hat sich aber auch niemand die Mühe gemacht, anschaulich darzustellen, was in einem Lehramtsstudium eigentlich wichtig ist und was das Ziel eines Staatsexamens ist.

Schon die Lernpsychologie sagt uns, dass wir nur Lernen können, wenn wir wissen wozu. Häufig stellen wir fest: „Wir haben doch das gleiche geschrieben, haben aber unterschiedliche Noten.“ Dieses unfaire Gefühl, das bei uns Studierenden entsteht, kann nur durch Transparenz und einer ordentlichen Korrektur mit Anmerkungen entschärft werden. Das ist nur ein Aspekt, der Frust verursacht.

Ist es tatsächlich das Ziel des Staates, seine zukünftigen Lehrer, die die zukünftige Generation ausbilden sollen, mit so einem Gefühl in den Schuldienst starten zu lassen?

Es muss aufhören, dass junge angehende Lehrkräfte mit Ängsten und Demotivation aus ihrem Studium gehen. Es darf nicht sein, dass Studierende ihr Können nicht adäquat zeigen können, weil die Aufgaben zu spezifische Teilaspekte eines Themas abprüfen. Es darf nicht sein, dass es keinerlei Transparenz über das Staatsexamen gibt.

Unsere Forderungen ergeben sich aus den zahlreichen Geschichten, die uns so viele verzweifelte Lehramtsstudierende geschickt haben.

An dieser Stelle wollen wir uns bei Euch für Euren Einsatz und Eurer Vertrauen bedanken!